丝不易察觉的紧绷和沙哑,但很快就稳了下来。他刻意放慢了语速,确保每一个字都清晰、饱满,用的是标准得甚至有些刻板的普通话,这是他立足的根基,也是他必须打响的第一炮!
“我是六年级一班、二班的数学老师,武修文。非常感谢大家在百忙之中,拨冗前来参加本次期中家长会!”
他鞠了一个躬,台下依旧是一片沉默的注视。
激光笔的红点亮起,稳稳地落在投影幕布顶端加粗的标题上——《期中学习情况分析与展望》。红点稳定,没有一丝颤抖。
“接下来,我将从整体情况、分层推进策略、以及未来计划三个方面,向各位家长汇报孩子们这半学期以来,在数学学习上的情况。”
他的声音逐渐找到了自己的节奏,条理清晰地铺陈开来。
“首先,是整体情况。”
幕布上切换出两张清晰的柱状对比图,“这是上学期期末,与本学期期中,我们一班、二班数学平均分的对比。可以看到,两个班的平均分,分别提升了……”
他准确地报出数字:“百分之十二点七和百分之十一点九!”
台下终于有了细微的骚动,有家长身体微微前倾,仔细看着图表;也有人交头接耳,似乎在确认自己是否听清了那个数字。
武修文的心稍稍落定了一点,激光笔的红点下移,指向另一个扇形图。
“这是成绩分布的变化。优等生(90分以上)的比例,从之前的百分之十五,提升到了百分之二十五;良好(80-89分)的比例,从百分之三十,提升到了百分之三十五;而及格线边缘(60-69分)以及不及格的同学,比例则显著下降!”
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