第864章 京韵钢魂

我们的文化教育产品，提高参与度。”

另一位负责宣传资料设计的组员说：“宣传手册设计要突出课程的针对性，针对不同年龄段采用不同的色彩和图案风格。比如，针对儿童课程，用鲜艳活泼的色彩和卡通形象；针对青少年课程，设计得更时尚、富有科技感。”

市场拓展组则与科技公司和国际教育集团分别展开深入洽谈。在和科技公司的谈判中，市场拓展组负责人说道：“我们希望在游戏开发过程中，充分体现‘京韵钢魂’的文化特色，从场景搭建到任务设计，都要融入四合院文化和钢材加工文化元素。关于权益分配，我们认为双方应该按照投入的资源和承担的风险来合理分配利润，同时明确游戏的知识产权归双方共同所有，但在使用方面要遵循一定的规则。”

科技公司代表回应道：“我们认同你们对文化特色的要求，也同意按照资源和风险分配利润的原则。关于知识产权，我们可以进一步商讨具体的使用规则，确保双方的权益都得到保障。另外，我们建议在游戏开发过程中，定期进行沟通和测试，及时调整优化游戏内容。”

在与国际教育集团的沟通中，市场拓展组负责人说：“我们非常重视这次合作，会根据不同年龄段学生的认知特点，精心设计课程内容。在课程推广方面，希望能借助贵集团在全球的教育网络，确保课程能覆盖到更多学校。同时，我们也希望在合作过程中，双方能建立一个高效的沟通机制，及时解决遇到的问题。”

国际教育集团代表表示：“我们对这次合作也充满期待。我们会提供详细的不同年龄段学生教育需求报告，帮助你们更好地设计课程。在推广方面，我们会制定全面的推广计划，结合线上线下渠道进行宣传。关于沟通机制，我们可以每月召开一次视频会议，讨论项目进展和问题。”

服务优化组和技术研发组联合行动。服务优化组安排团队成员参加文化研究培训课程，深入学习四合院文化和钢材加工文化的历史渊源、文化内涵等知识，提升文化素养。同时，邀请教育专家进行教学方法培训，学

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