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张云龙拿起课本,站得笔直,一个字一个字读道:“这些地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄紫、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。”
“好,停。”谭溪宁看向张云龙,“再想想,是植物吗?”
张云龙还没说话,其他同学已经笑起来:“不是!”
有人插嘴:“老师,是颜色!”
张云龙也跟着笑起来:“我就看到吃的了。”
“莫不是又饿了?”谭溪宁缓解了一下课堂的气氛,继续问道,“知道答案是什么了吗?”
张云龙回答道:“是颜色。”
谭溪宁满意地抬手示意他坐下:“大家在做题的时候一定要认真。好,第一点大家都知道了,作者是通过颜色描写了火烧云的变化。还有一点呢?”
同学们异口同声地回答:“动物!”
得,全被带偏了。
谭溪宁解释道:“马,小狗和狮子是真的在天上吗?”
学生们都做出思考状,然后摇摇头。
“对,这些东西不是真的在天上。作者描写的是火烧云,用比喻的修辞手法,把火烧云比作了马、小狗,狮子,那同学们再想想,作者写马、小狗、狮子,实际是在写火烧云的……”谭溪宁边说边做手势,在她的引导下,学生异口同声地说道:“形!状!”
“对了,很好啊,同学们都很聪明
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