从大学讲师到首席院士 第16节

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课程结束。

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王浩留了两道作业习题宣布下课，随后就给学生解答疑惑。

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在应付完学生以后，还想着和教务人员说几句，结果发现对方已经走了。

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“走了，也好！”

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“老师和教务，天生冲突！”

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王浩干脆系统查看了一下，顿时被任务显示的数字惊住了——

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【任务一。】

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【灵感值＋9，灵感值：40。】

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【任务二】

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【灵感值＋221，灵感值：243。】

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第十三章 帅哥太难理解了！

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“非齐次方程的研发任务，灵感值提升了221点？即便是d级难度，也太高了吧！”

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“偏微分方程的任务，灵感值也提升了九点？”

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“为什么会这么高！”

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王浩看着系统显示的数值，一边仔细的思考着，因为有了上一周的经验，可以肯定，更多学生听讲只是原因之一。

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物理专业三个班一起上课，也只让偏微分方程的任务，灵感值提升了四点、两点。

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那么原因就很直接了——

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内容相关性！

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“灵感值的提升，和讲课内容存在直接关系！”

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“本科

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