第632章 保护机制

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“中医治病，讲究明白病因。”

方彦对孩子的妈妈道：“我之所以说这些，就是让你们明白问题，要不然，今天孩子治好了，以后还是会犯的，要是思维不能转变，长此以往，问题还会更严重。”

“知其然，也要知其所以然，学习如此，教育孩子也是如此。”

方彦道：“所以我们在教育孩子的时候，要明白他为什么不喜欢读书，而不是用暴力的方式去压迫，明白了原因，针对原因去引导，在学习的时候，还要知道孩子的心思，沟通也是很有必要的。”

“同时，作为家长和父母，我们在适当的时候也要认清现实，面对自己，并不是所有的孩子都适合读书，都能考好成绩，这一点是必须要明白的，如果孩子真的没有学习的天赋，那么我们可以早早去规划.......”

顿了顿，方彦道：“现在我们说回病症本身，既然孩子是学习压力大造成的，那么这个病症如何辩证？”

“学习压力大，劳心耗神，休息时间不足，身体瘦弱.......”

说话的是褚建阳：“如此情况下，孩子容易阴虚，阴虚之人冷却的能力不足，收纳阳气的能力不足，阳不入阴，也容易引起失眠，晚上睡不好，白天也就容易疲劳，受惊.......”

“劳心伤神思虑过度，就会影响心脏和心神，而且脾主思虑，思虑过多也会损伤脾脏.......”

褚建阳说了一番自己的认识，其他人也都进行了补充。

“嗯，人在一段时间内，一直思考一个问题，体内的气就会停止不动，这就叫‘思则气结’。”

方彦点了点头道：

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