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苏轼显然也想起了视频中的盛景,该说不说也挺想去玩的。待高中之后拜得官身,他便上书朝廷!
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【最后一个涉及到文章的观点。】楚棠将最后一自然段po在课件上:【统治者的穷奢极欲会招致人民反对与自身的灭亡,这当然没有错,但“使六国各爱其人”往后的说法就有些恨铁不成钢的意思了。
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秦国不以六国为鉴,后来的君王又不以秦为鉴,这令作者感到非常痛心,从这里我们可以看到杜牧的立场其实是在统治阶级的。
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另一方面,他认为封建君主如果能做到“爱民”就可以“递三世可至万世而为君”,这也违背历史规律。不说秦亡的根本原因不止不爱民,封建帝王的本质也就注定了他们不可能完全爱民。
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而且,这些王朝本身也无法摆脱历史周期律。古人的看法有局限性,文学的语言又有夸张性,大家一定要注意辨析。】
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噌——
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众人刚平静点的神经又一下子紧绷起来。
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唐朝。
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杜牧的神情有些迷惑:“站在统治阶级,是说我乃就君主而言么?但君者牧民,况且谏书所谏俱是君王,不该站在君王一途来劝说么……?”
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他觉得自己有些吃不准楚棠的意思了。
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未央宫。
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刘彻立时严肃了起来:“楚棠始终在说封建,这个‘封建’到底是何意?”
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很显然,这和他们熟知的“封侯建国”是不一样的。
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奉天殿。
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朱元璋也在琢磨这个词:“封建君主万世为君违背历史规律,言下之意
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