044  尊重每一种生命形态

物体的平衡状态，即防止过犹不及。所谓大业是指让事物保持各自的本来秩序，即万事的自我实现。

对于“太极”最好的解释是，《道德经·第四十二章》“道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。人之所恶，唯孤、寡、不谷，而王公以为称。故物或损之而益，或益之而损。人之所教，亦我而教人。强梁者不得其死——吾将以为教父。”

而数学研究就是对万事万物具体内核的揭示，若用数学语言来理解《周易》与《道德经·第四十二章》，我们可例出如下五个逻辑步骤：

1、道生一：太极

2、一生二：两仪阳a——阴b

3、二生三：(a+b)²=a²+2ab+b²，既老阳a²+少阳少阴2ab+老阴b²这四像。

4、三生万物：(a+b)³=a³+3a²b+3ab²+b³，既乾a³+巽坎艮3a²b+震离兑3ab²+坤b³这八卦。

5、强梁者不得其死：强梁者活力与包容相平衡，认知矛盾，捋顺秩序，循环大业，实践传道、授业、解惑的师者之能。

同理，有了以上理性思维，我们能对体育生成初级、中级、高级三层逻辑，分别解决体质、技能、素质三个不同级别的教育问题。

1、初级逻辑：能够正确理解速度、耐力、力量、柔韧等身体素质形成机理，解决单一体质健康问题。

2、中级逻辑：能够正确理解牛顿F＝ma在体育项目中的原理，解决某一运动技能问题。

3、高级逻辑：能够正确理解爱因斯坦场量方程Guv≡Ruv－1/2guvR＝8G/

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