044  尊重每一种生命形态

c4Tuv在生存场的多样性，解决素质教育生存问题，也就是解决天、地、人、时间、空间这五维关系。

注：

Guv称为爱因斯坦张量。

Ruv是从黎曼张量缩并而成的里奇张量，代表曲率项，表示空间弯曲程度。

R是从里奇张量缩并而成的标量曲率(或里奇数量)。

guv是从(3+1)维时空的度量张量。

Tuv是能量-动量-应力张量，表示了物质分布和运动状况。

G是引力常数。

c是真空中光速。

用从以上科学知识来理解体育之事，既速度、耐力、力量、柔韧等要素是体质的外在表现，F＝ma直线运动中加速度a决定体质质量m的力状，爱因斯坦张量方程是事物质量在空间性状，这样Tuv动能张量会让事物曲线变得极为复杂。

例如，在蓝球场上，我们利用教练与队友的呼喊声来观察比赛走向，依不同声音瞬间分析并指导可能的行为，闻声而动能力不行你不可能打好篮球的。动物世界也一样，比如蝙蝠视力很差，它靠超声波，也能很好的认知世界。实际上，人类与巨齿猛兽争夺顶端食物链的进程中，听声辨事对生存质量的高低起到了决定性作用，比如你听到草丛中的声音能预判里面藏着什么动物，然后做出进攻，或逃跑的预设方法。

物质决定意识。意识反作用于物质。人的呼喊声，蝙蝠的超声波，都是一种电磁波，等等；宇宙事物均是“声波”的组成，现在你是不是又对多让孩子在阳光下活动，以及识别复杂声音的意义有了新认知。

&nbs

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共4页