第17节：作品展示筹备

梁。

比如，在展示作品中一场激烈的冒险场景时，他挑选了一张色调浓烈、充满动感的图片作为背景，搭配醒目的白色文字，突出关键情节描述。同时，利用图表展示这场冒险在整个故事架构中的位置与作用，让观众能够一目了然地把握故事的脉络与节奏。他不断调整着页面元素的布局，反复预览效果，不放过任何一个可能影响展示效果的瑕疵。

饭敏正则发挥她独特的创意，全身心地投入到有趣展示环节的设计中。她的思维如同脱缰的野马，在创意的草原上肆意驰骋，各种新奇有趣的互动方式不断在脑海中涌现。她兴奋地在纸上记录着，像是发现了宝藏一般。

“让观众参与故事结局的投票，这个点子肯定能激发大家的兴趣，他们可以根据自己的喜好选择不同的结局走向，感受到自己对故事的影响力。”她自言自语道，脸上洋溢着得意的笑容。

此外，她还设想了设置与作品相关的小谜题，准备了一些精美的小礼品，作为答对谜题观众的奖励。她仿佛已经看到了观众们积极参与的热闹场景，眼中闪烁着期待的光芒。迫不及待地向大家分享自己的想法时，她手舞足蹈，生动地描绘着每个环节的具体实施方式，希望通过这些别出心裁的环节，为展示增添更多的趣味性与互动性，让观众不仅仅是旁观者，更是故事的参与者。

金达莱穿梭在各个展示区域，像一位敏锐的观察者，认真审视着其他小组的作品。她手中拿着笔记本，随时记录下那些令她眼前一亮的独特之处。她看到有的小组在情节设定上大胆创新，打破传统模式，将科幻元素与校园生活巧妙融合，创造出一种全新的阅读体验；有的小组则在人物刻画上入木三分，通过细腻的心理描写和生动的语言表达，让角色仿佛从书中跃然而出，鲜活地站在读者面前；还有的小组在叙事结构上独具匠心，采用多线叙事的方式，将不同时空的故事巧妙交织，增加故事的层次感与悬念感。

她深知，学习他人的长处是让自己作品更加完善的捷径。她仔细分析着每一个值得借鉴的点，思考着如何将这

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