第88节：新长篇构思与团队分工

对传统文化充满热爱的少年，但在科技主导的校园里，他一开始有些格格不入。他性格坚韧，在冒险过程中，逐渐成长为团队的核心领导者，用他对传统文化的理解和热情，带领大家克服一个又一个困难。”

崔百合接着说：“还有苏瑶，她是一个科技天才，但内心深处对传统文化也有着浓厚的兴趣。她性格开朗，思维敏捷，擅长利用自己的科技知识帮助团队解决在冒险中遇到的各种科技难题。她在与团队一起守护传统文化的过程中，也重新审视了科技与文化的关系。”

大家你一言我一语，不断完善着新长篇的构思。随着讨论的深入，每个人对自己负责的部分也越来越清晰。

玫瑰小组的成员们迅速投入到工作中。玫瑰全身心地投入到世界观的细化构建中。她详细描绘着未来校园的每一个角落，从学生们居住的智能宿舍，到充满高科技设备的图书馆。在图书馆里，所有的书籍都被数字化存储在量子芯片中，但仍然保留了一小部分珍贵的纸质古籍，作为传统文化的实物象征。这些古籍被存放在特殊的保护舱内，只有通过特定的身份验证和文化知识考核才能查阅。

同时，玫瑰还设定了未来社会的文化环境。在这个世界里，大部分娱乐活动都基于虚拟现实技术，传统文化的艺术表演，如戏曲、舞蹈等，很少有人关注。但在一些偏远的地区，仍然有一些坚守传统文化的团体，他们通过口传心授的方式延续着古老的技艺。

得利则在自己的办公室里，对着墙上巨大的白板，绘制着冒险情节的思维导图。他仔细规划着主角团的每一步行动，从最初发现传统文化危机的线索，到进入“时空文化回廊”的惊险历程，再到与反对势力的多次交锋。在主线情节中，他设计了几个关键的转折点，比如主角团在即将找到传承关键方法时，却发现自己陷入了一个精心布置的陷阱，这个陷阱是由反对势力利用高科技设下的，只有解开一个与传统文化紧密相关的谜题才能逃脱。

副线情节方面，得利构思了校园内不同学生团体之间的矛盾与和解。一些学生受科技至

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