第88节：新长篇构思与团队分工

上观念的影响，对传统文化不屑一顾，甚至破坏传统文化的宣传活动。主角团通过一系列行动，让这些学生认识到传统文化的价值，最终团结在一起，共同为传承文化而努力。

饭敏正沉浸在科幻场景和冒险桥段的设计中。他设计了一种名为“文化漩涡”的奇特现象，当主角团进入某些特定区域时，会遭遇文化漩涡的袭击。文化漩涡是由不同文化元素相互冲突产生的能量乱流，里面夹杂着古代诗词、书法字体等文化符号，这些符号会以攻击的形式阻碍主角团前进。主角团必须通过解读这些文化符号的含义，找到漩涡的规律，才能安全通过。

此外，饭敏正还创造了一种“记忆回溯装置”。在冒险过程中，主角团可以利用这个装置回溯到古代的特定场景，亲身体验传统文化的魅力，同时获取解开谜题的关键信息。但每次使用这个装置都有时间限制，而且可能会引发一些意想不到的后果，增加了冒险的紧张感和不确定性。

林悦深入研究当下各种社会热点话题，阅读了大量的学术论文和新闻报道。她发现当下社会对文化传承与创新的关系讨论热烈，于是决定将这一热点融入故事。在故事中，主角团在冒险过程中遇到了一个难题：如何在利用高科技的同时，保证传统文化的原汁原味。他们在一个古老的文化遗址中发现了一种神秘的能量，这种能量可以与现代科技相结合，实现传统文化的创新传承。但这种能量非常不稳定，一旦使用不当，可能会对传统文化造成更大的破坏。主角团必须在专家的帮助下，找到平衡科技与文化的方法，这一情节不仅增加了故事的紧张感，还深入探讨了社会热点话题。

崔百合和金达莱则专注于角色塑造。他们为每个角色编写了详细的人物小传，从角色的家庭背景、成长经历到性格特点、兴趣爱好。除了林羽和苏瑶，他们还塑造了一个性格活泼的角色李阳，他擅长体育运动，对传统文化的理解更多地体现在传统武术上。在冒险中，他利用自己的武术技能保护团队，同时也从传统文化的其他方面汲取力量，不断成长。

还有一位性格沉稳的角色张老师，他是学校里的传统文化课老师，虽然在科技方面

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