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“嗯,我能看出来。”郑双文的神态友好,甚至带上了几分讨好,“周浩然同学,我知道这是你的项目,你也很有本事的申请到了一大笔国家科研经费。可是按照学校的规定,申请项目要有老师来辅导、监督,做好学生的心理工作。”
“郑老师,你这话是什么意思?”
周浩然隐约听明白了什么。
郑双文小声道:“周浩然同学,你们这个项目,需要一个辅导员老师。”
“不需要!”
周浩然断然拒绝。
他是他的项目,他才不需要有一个老师过来指手画脚。
郑双文连忙解释道:“浩然同学,你别误会,你是这个项目的负责人,辅导员也是为了辅助你的工作,只做一些思想教育、考勤管理、假条审批、心理健康和危机的干预等多方面的协助工作。”
“嗯。”
周浩然觉得有道理。
他这个团队都是学生,大家都很平等。
平等的坏处就是缺乏纪律性。
有一个老师坐镇,平时盯着大家,也可以起到监督、促进和管理的辅助作用。
郑双文很积极的说:“浩然同学,我知道这样很冒昧,但你的项目真的需要一个老师,我平时就是做行政工作的,我知道学校的流程。现在你的项目正式的材料还没有发下来,你这边比较自由。等正式立项了,学院一定会开会研究,给你配一个辅导员,来协助团队管理。”
“这样啊……”
周浩然的抗拒心态就弱了很多。
只要符合流程,符合学校的规
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