第373章 教育成病态

p;教育竟成病态，如何不可悲？

程瑾瑜抿紧嘴，他也没想到江可为会揭出霸凌背后更恶劣的性质。

因为这些学生三观未真正形成，极容易受外界环境的影响，那么也难怪赵宇毁坏江可为作业本时，所有人都冷眼旁观，在他们的认知里，江可为是弱者，是可欺之人，哪怕赵宇做得不对，也不值得他们做出头鸟维护一下他的正当权益。

扭曲的认知，像病毒一样在校园里蔓延，侵蚀着每一个角落。

长此以往，这种学校培养出的学生，将不再是有理想、有担当的栋梁之才，而是被利益熏心、道德沦丧的逐利者，甚至是社会的败类。

如此，教育还有何意义？