第25章 校园环境育人

nbsp;我和你们王老师探索过‘以爱育爱’，爱的教育。

我觉得不管校长，还是老师，在学校各种规章制度，各种教育活动前，应该认真倾听孩子的声音，爱你们这些少年儿童放在第一位。”

说完，花工阿姨沉吟了一会儿，又说，“放心吧！申校长会理解你的，校长也一样要把爱学生放在第一位，再考虑学校那些规矩。

有你的花工阿姨在。

我可是你们王老师的妈妈呀！

不过，这是我们之间的秘密，可不许给任何人说呀！”

这一番话说得朱文韬全身都激动了。

“放心喽!”花工阿姨站起身，“回家去吧!孩子。”要学植物的嫁接技术，可以作为你五六年级的研究性报道！”花工阿姨幽默地说。

朱文韬跳跳地跑地回家了。

第二天一早，花工李阿姨找到申校长。

“申校长，我是一名学校普通的花工，但是在学校，我也认为我是一名教育工作者，我可以说说说对教育的认识吗？”

“和我说教育?”申校长知道这个外聘的花工李阿姨，一开始没明白她的意思。

“申校长，我是一名花工，工作职责第一条就是加强政治思想的学习，不断提高为教育、教学服务，为广大师生服务的意识。

我的业务对学校花木的管理;，维护保养，适时施肥、施水、防冻、防高温等，绿化美化校园。

在我们实验二小，您常说，弘扬和培育学生爱国主义情怀，从小确立远大志向，从行为规范抓起，培养良好道德品质和文明行为，将社会主义核心价值观深植学生心中，成长与责任。

说起理论您很专

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