第25章 校园环境育人

业，可是这些理论在实践中，在这些培养孩子和育人最核心的爱心，‘以爱育爱’，爱的教育中，您是否最近有些偏离了？”

“李阿姨，你这是在批评我这个校长，就是你要和我讨论的教育?”

“不敢，我只知道之前您说学校要管理发展的大道理，一听说哪里发生校园安全事故，我就心慌。经常提心吊胆，生怕学生出事，你更是怕自己这个校长担责，影响你的前程，你的发展学生身心其实就是把学生圈养起来。

所以，五(12)班年轻刚来的那个科学何老师利用周末到五(12)班孩子出去玩，您大发雷霆，在全校师生面前没有点名道姓，却直接明确批评那个年轻何老师。

还有昨天五(12)班学生摘花园里一朵花，是为了一个学习他以为的嫁接技术，花是我送他的。您又不问青红皂白说违反了小学生守则，学校规定这些大帽子压制小孩。

你这个校长的教育体系强调的是学习必须按照你理解的教育价值观的发展，对情感、态度有所忽略。

在教育的过程中要关注到每一个个体，因为人不是一个虚无的概念。你关注到每一个人，自然就会发现他的光芒，发现他的优点，发现他的潜能，这个孩子就不是偷花！他本来也不是偷花！”

“李阿姨……”申校长厉声叫起来。

“是，我就是一名普普通通的学校外聘的花工，年轻何健老师已经自动辞职离开学校，我一个外聘花工，又有什么理由呢！

我说老实话，在学校，有一些老师背地里说您申校长在学校有时候瞎指挥，不民主……

我一个花工都看出来了，现在，社会上有对我们现在教育不满的声音，怪谁?

怪没有话语权的普通老师?那不对，学校主要是你们校长说了算，责任更多是你们校长的呀！

冒犯您了，请申校长见谅

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第6页 / 共8页