第292章 只能选择的道路(八)

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大伙又蹦又跳，欢呼雀跃。霍崇本想当天完成的教学泡汤了。

可朝三暮四的事情逃不掉，第二天该上的课一点都不能少。

“道可道，非常道。名可名，非常名。我提出浮力这个词用以描述这种自然规律，并不是我描述之后这种规律才存在。而是在我描述之前，这种规律已经存在了。大家不能把这个逻辑关系弄混。是先存在这种自然规律，我用浮力去描述。可不是我描述之后才出现了浮力。”

……科学是有明确的定义。如果提出的假说不能被证伪，这就不能叫做科学……

……科学研究的对象与提出者是谁无关，不能因为是我或者是别的什么人提出，就是科学的。某些人提出就不科学……

……为什么科学是我们大汉政权的基础，因为科学能推动生产力，生产力提升我们的主观能动性，我们想做到的事情，必然是通过科学与技术进步实现，而不是坐在那里空想而实现……

……满清与士绅制度下为什么不讲科学，因为科学就是力量，科学面前人人平等，掌握科学的人本身没什么高低贵贱之分。满清与士绅们决不能接受人人平等。他们天然就反平等，自然不能允许咱们劳动者们掌握科学。如果咱们有能力，自然不会接受满清与士绅坐在咱们劳动者头上予取予求，咱们劳动者变强大了，满清与士绅就得完蛋……

……不拜师，推行现代教育没什么好奇怪的。不过我们不搞这一套，我们是要推行现代教育。……

……科学、民主、平等、进步，如果不是为了解放，而是为了让压迫者们有更大力量压迫劳动人民，那就证明杀恶鬼的勇士变了恶鬼，我们的革命失败了……

便是有平地飞天的强烈刺激，然而课程本身需要的是理解能力，试图理解本身就是艰难与痛苦的事情。课堂气氛还是变得有些沉闷。

课终于讲完，龚宇等人又来求见。看着这些人的表情，霍崇觉得他们有可

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