第32章 智斗巅峰,逆风翻盘

图，右上角浮动着红色标注：“芬兰教育改革2016年启动，PISA测试创造力提升数据来自2023年，中间存在政策缓冲期未提及。”

“反方一辩陈词完毕。”周婉婷的声音打断掌声，“正方一辩开始立论。”

林川站起身时，西装下摆带起一阵风。

他没看稿纸，目光扫过台下攒动的人头：“赵同学描绘的画面很美，但教育不是空中楼阁。”他屈指敲了敲桌面，投影屏切换成德国双元制教育体系图，“德国16岁学生有60%进入职业教育轨道，企业导师手把手教钳工、编程——他们的‘个性化’，是建立在‘标准化技能培训’的地基上。”他顿了顿，视线精准锁住赵雪微抿的唇，“就像建楼不能拆了地基谈装修，讨论‘取代应试教育’前，我们得先承认：它是目前最公平的人才筛选器。”

赵雪的睫毛剧烈颤动两下，手指无意识地绞紧稿纸边缘。

台下传来零星的“哇”声，李思远坐在第三排，钢笔尖在笔记本上戳出个墨点——这和他印象里“靠运气拿竞赛奖”的林川完全不同，对方每句话都像提前算好的齿轮，严丝合缝地卡进逻辑链条里。

自由辩论环节是转折点。

赵雪举着“PISA测试中我国学生创造力分数连续五年下降”的图表，声音里带了丝急切：“这难道不是应试教育压抑天性的铁证？”

林川忽然笑了。

他抓起桌上的平板，投影屏瞬间切换成经合组织2022年教育报告：“赵同学的数据来自2021年，但报告显示，2022年我国新增青少年科技专利数同比增长37%——这些在实验室熬到凌晨的孩子，难道不是既通过了应试筛选，又释放了创造力？”他向前半步，目光如刀，“您把‘标准化测试’和‘创造力’对立，是不是忽略了一个关键：所有

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