第一百六十四章 蓬勃发展的庆国教育

，更无有人身依附。”同样来自中京大学的教授范之绶开口说道。

“若是做不到真正意义上的平等，空有‘平等地位’之权，于奴隶自身而言，有何意义？”

这个世界上，哪有什么真正的平等！

“有些事情，即使无法真正实现，但总要有一个开始，终究会起些作用的。”纪俊清郑重地说道：“而且，我们始终相信，生而为人，自当平等。也许，我们这一代，或者下一代都将无法实现，但事情一定会慢慢有些变化的。”

“可是，我们作为师者，不是应该将自己的精力都放在传道受业解惑上面吗？”左应端继续耐心地劝说道：“若是三位仁兄就因为政见看法的不同而做出离校返乡的决定，是不是显得有些意气用事？诸位需知，在庆国，不论是基础小学教育，还是中等初级教育，乃至大学高等教育，都是极为落后的，亟待我等有识之士加以改变和提升。我们不该为了一丝执念，而置莘莘学子而不顾呀！庆国需要你们，那些学生也需要你们！……为了他们，留下来吧。”

“庆国少了我等几人，难道整个教育事业就会停滞不前？”

“但有了你们，庆国的教育会前进一小步。”

庆国直到1678年，为了培养本地人才，才在南阳（阿根廷南部城市里瓦达维亚海军准将城）建立了第一所高等学府——南阳学院。

由于经济拮据，再加之师资力量太弱，初建的南阳学院仅有十二名教师，负责五十多名经过层层筛选的优秀学生的教学工作。

该校仿照齐国的天工学院，只收男生，以汉语为教学语言，课程涉及汉语、写作、历史、天文、数学、几何、物理和化学等，教学方式主要是教师宣读来自齐国的大学教材课本，学生跟读、复述、写大纲、讨论和实作。每周课堂上课时间很少，学校规模与更

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