第15章：期中备考（下）

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“都明白了？”武修文环视全班，目光锐利，“行程问题，剥开层层陷阱，核心就是寻找时间、速度、路程三者在不同阶段的关系！画图是钥匙！等量关系是锁芯！接下来几天的复习，我会用更刁钻的题，把你们脑子里的浆糊都搅清楚！谁跟不上，放学留下来，我单独给你‘开小灶’！”

他的语气带着一种近乎“威胁”的严厉，眼神扫过之处，几个基础薄弱的学生下意识地缩了缩脖子。但奇异的是，没有人抱怨，反而在那严厉之下，滋生出一股被鞭策着向前冲的劲头。连坐在窗边的赵皓星（六二班班主任，语文老师），不知何时也站在了教室后门口，抱着手臂安静地看着。当武修文用最简洁有力的方式破解难题时，赵皓星眼中掠过一丝毫不掩饰的惊讶，随即化为了然和一丝激赏，对着武修文的方向，轻轻点了点头。

上午的数学课在一种高强度的、近乎榨干脑力的节奏中结束。下课铃响，武修文没有像往常一样立刻离开，而是站在讲台边，快速整理着教案和练习卷。几个大胆的学生拿着刚才没完全弄懂的题目围了上来。武修文没有丝毫不耐，语速依旧很快，但讲解极其清晰，三言两语直指要害。

“武老师，”一个扎着马尾辫、眼神明亮的女生（一班数学课代表）挤到前面，脸上带着点不好意思的兴奋，“您昨天公开课上最后那道题……就是那个找规律填数的，我昨晚回去又想了半天，好像找到另一种解法了！不过好像有点复杂……”她递上一张写得密密麻麻的草稿纸。

武修文有些意外地看了她一眼，接过草稿纸，目光飞快地扫过那些略显稚嫩却充满探索精神的演算步骤。他专注地看了几秒，紧蹙的眉头渐渐舒展开，眼底甚至掠过一丝惊喜的光芒。

“不错！”他难得地赞了一句，声音不高，却带着真实的肯定，“虽然绕了点远路，但逻辑是通的！很有想法！”他拿起红笔，在女生的方法旁边，用更简洁的符号和思路快速标注了几处关键，“看这里，可以这样跳步……还有这里，换个角度切入，能省掉一大半计算量。”他寥寥几笔，化繁为简，将那略显臃肿的思路瞬

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