间提炼得清晰而优美。
女生眼睛一下子亮得惊人,如同被点燃的火炬,激动得脸都红了:“啊!原来是这样!武老师您太厉害了!”周围的几个学生也凑过来看,发出啧啧的赞叹声。这一刻,数学本身的逻辑之美和解题的酣畅感,短暂地冲淡了所有现实的阴霾,在师生之间架起了一座无形的桥梁。
武修文嘴角极其细微地向上牵动了一下,一个几乎算不上笑容的表情,却如冰河初融的第一道裂痕。他收起东西,对围着的学生说:“行了,赶紧去吃饭。下午自习课,继续行程问题变式训练!”说罢,夹着教案,大步流星地走出了教室。
穿过空荡的走廊,刚走到楼梯拐角,一个刻意压低的、带着点促狭笑意的女声突然从旁边的办公室门口飘出来:
“哟!我们的‘风流才子’下课啦?这脚步匆匆的,赶着去赴谁的约呀?”
武修文脚步一顿,额角神经隐隐一跳。不用回头也知道,是郑松珍。这位五年级的数学老师,性格泼辣直爽,是教师合伙开饭的“会计”,也是最早发现并传阅他那本“见不得光”诗稿的“元凶”之一。
他无奈地转过身。郑松珍斜倚在办公室门框上,手里还捏着饭票,脸上挂着戏谑的笑容,旁边站着她的室友、四年级语文老师林小丽。林小丽性格温和些,只是抿着嘴笑,眼神里也带着善意的调侃。
“郑老师,林老师。”武修文硬着头皮打招呼,试图维持一本正经,“我去食堂。”
“啧啧,去食堂还板着个脸?”郑松珍可没那么容易放过他,几步走过来,故意上下打量着他,“看看这黑眼圈,啧啧,昨晚又‘为伊消得人憔悴’,挑灯夜战写新诗啦?是不是‘海风轻吻讲台痕,粉笔沙沙诉心声’那种?”她捏着嗓子,夸张地模仿着武修文诗稿里的调调。
林小丽终于忍
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