第十九章 绝症患者的生死和解

;“第四条路：情绪共振。”煊墨的声音加重了几分，带着穿透衰弱的力量，“现在心里是不是有点委屈？像一首没弹完的曲子被突然打断。但更深的地方，是不是还有骄傲？您教过的孩子在舞台上唱歌，您写的曲子在校园里流传，这些都是您生命的延长线，怎么会是‘没弹完’呢？苏婉也有这种骄傲，她的琴音救过很多人，就像您的歌声一样，只是她的骄傲被冤屈盖住了。”张老师的身体轻轻颤抖，眼泪顺着鬓角滑进枕头，浸湿了一片，“她羡慕您能被孩子们记住，她也想让别人知道她不是坏人。”

“第五条路：生死隐喻。”煊墨拿起一张散落的乐谱，上面是张老师写的《生命交响曲》，音符间隙竟画着小小的太极图，“您看这乐谱，有激昂的快板，也有舒缓的慢板，尾声的渐弱是为了让余韵更长久。死亡就是您的尾声，不是消失，是换种方式听世界的歌。就像苏婉，她的肉体虽然死了，但琴音的煞气还在，说明她的执念没散，她在等有人帮她把真相唱出来。”他把圆光镜移到张老师眼前，“现在看着镜子，我们去看看‘尾声’之后的风景，也看看苏婉的琴室到底藏着什么。”

“第六条路：往生显影。”镜面的光斑突然变得清晰，像打开了一扇发光的门，煊墨的声音跟着变得悠远，“镜子里有什么？是不是有片开满花的草地？听见琴声了吗？是您教过的所有孩子在合唱，他们身边站着个穿白衣服的人，在向您招手对不对？草地尽头是不是有座亭台？亭子里摆着架古琴，琴弦在自己颤动，那是苏婉的‘绝弦琴’，她在请您帮她把最后一段弹完——用您的合唱声当伴奏。”

催眠状态中，张老师的呼吸变得悠长，脸上的痛苦渐渐舒展，嘴角甚至露出了微笑。他断断续续地呢喃：“是……是小宇他们……盲童阿明的眼睛亮了……他在弹我写的曲子……”他突然睁开眼睛，盯着圆光镜里的光斑，声音虽然微弱却异常清晰：“苏婉的琴谱在……在地宫药庐的第三排药柜！药柜上刻着‘当归’！她的琴弦是被左眉角有痣的人砸断的！他怕她的琴音说出真相……”他转向煊墨，眼神亮得惊人：“我不怕了……原来不是走调的安魂曲，是孩子们在接我去合唱，苏婉也在跟着唱……她的琴修好了……”

玺铭悄悄

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共5页