办学困境

"董事长..."赵刚不知何时站在门口，手里端着热茶。

"老赵啊..."张淑芬慌忙擦掉眼泪，"别叫我董事长，在这里我就是个笨学生。"

赵刚放下茶杯，掏出一本旧笔记本："您看，这是三十年前您给我的。那时我刚进厂，您亲自教我认设备说明书..."

发黄的纸页上，是年轻时的张淑芬工整的字迹。那时的她虽然只有初中文化，却坚持自学管理知识，手把手教工人认字识图。

"您看，您当年能教会我，现在也一定能学会。"赵刚轻声说，"您从来不是个轻易认输的人。"

张淑芬抚摸着笔记本，突然找到了继续的动力。是啊，当年那个摆地摊起家、敢想敢干的小姑娘哪去了？

第二天一早，师生们惊讶地发现教室墙上贴满了识字卡片，张淑芬正带着老花镜，一个一个地认读。刘明辉则发明了"英语扑克"——把专业术语写在牌上，边玩边记。

母子二人的学习热情感染了整个学校。越来越多的中年职工报名参加夜校，教室里常常座无虚席。有媒体闻讯前来采访，张淑芬对着镜头朴实地说：

"我以前总觉得有钱就能办事，现在明白了，知识才是真正的本钱。我和儿子要用自己的经历告诉大家——学习永远不晚，但没有文化真的没有未来！"

这篇报道引发社会广泛关注。市教育局特别拨款扩建职业学校，增设了成人继续教育部；省电视台为张淑芬母子拍摄了纪录片；甚至EMC总部都发来贺信，承诺提供更多国际合作机会。

最令人惊喜的是，在持续学习八个月后，刘明辉终于能够独立阅读英文技术文件，并发现了EMC新标准中的一个关键错

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