”、“教”三者关系。
第五题(策论):“今本府下辖数县,均有农田灌溉不足之弊,且各县水利设施各自为政,遇旱时争夺水源频发,致府域粮产不稳。若欲统筹府域水利、保障粮产,当以何策为之?”
第六题(诗赋):以“夏日骤雨”为题,作五言律诗一首。
王明远心里飞快地盘算着,四道经义题,一道策论,一道诗赋。
题量不小,但还在预料之中。
经义题前两道相对基础,后两道稍深;
策论题紧扣农事水利,相较于上次的府试好像简单了许多,看来上次的确是考的有点超纲,兴许是知府大人的喜好所至吧。
诗赋题……嗯,“夏日骤雨”,这个题目倒不算刁钻。
他深吸一口气,提笔蘸墨,开始从第一题答起。
“君子成人之美,不成人之恶。小人反是。”
此句重在辨析君子小人之别,他就着宣扬真-善-美,贬低小人这个思路进行破题。
“君子小人,判若云泥,其别首在‘成’字。君子所成,必为善举嘉行,如助人向学、济困扶危;小人所成,唯恐天下不乱,惯于煽风点火、落井下石。故君子成美,如春风化雨;小人成恶,似雪上加霜……”
他思路清晰,下笔沉稳,结合历史典故,阐明君子与小人在行为动机和结果上的天壤之别。
写完第一题,已经到了中午时分了,日头也爬高了些,号舍里开始闷热起来。
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