11、第十一章

正终于能够理解那位主任的心情了。

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孟朵的数学成绩特别差劲。孟正给孟朵讲题目，讲了一遍又一遍，孟朵没有听懂，他们前后左右桌的人全都听懂了！孟欣华对孟正说：“小正，你讲得真好，我觉得你讲得比老师还好！”再看孟朵，依然是一副没有开窍的样子。

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因为有很多学生的家离学校非常远，比如说孟欣华，所以龙山小学是要求学生住校的，一周放一次假。孟正在学校里没把孟朵教出来，等周末回到家后，他还得继续教。

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一大早，孟正就给孟朵讲解比例的问题。书本上的应用例题是酒精和水，甲瓶中酒精与水的体积比是3：1，乙瓶中酒精和水的体积比是5：1，已知两个瓶子里的酒精体积相等，当两瓶液体混合，问酒精和水的体积比是多少。

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孟朵不会做。

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这只是例题，孟朵不会做没关系，孟正耐着性子给孟朵讲了具体的做法，逐字逐句地分析过去。等这题分析完了，他问孟朵懂了没有，孟朵说懂了。

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孟正就临时出了一道题，和例题基本上一样，就是把酒精和水换成了红球和黑球，把体积比换成了数量比，又把条件和问题倒了一下，原本的条件变成了问题，原本的问题变成了条件。但解题的思路应该还是一样的。

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孟朵盯着题目看了半天，摇摇头说不会。

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孟正于是又教了一遍，再问孟朵说懂了吗，孟朵说懂了。孟正让孟朵重复一遍自己说的解题步骤，孟朵一步一步重复得很好。

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孟正非常欣慰，说：“其实这道题和刚刚的那道例题，两题涉及到的原理是一样的，你把原理弄懂了，那不管题目怎么变都不怕了。”

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孟朵点点头。

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然后，孟正又出了一道题，这回的题目和一开始的例题基本上一样，只是把酒精和水换成了梨子和苹果。他再让孟朵解答。

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