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“那边的同学不要说话了,”老师在讲台上,视线紧紧锁定在两个人身上,“我们?要开始讲课了。”
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陆曦还是学生,这辈子最?害怕老师,她几乎是条件反射的坐直了身体,重新回到自?己的桌子面前。
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凌如故的答案就这样胎死腹中。
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就见?老师在前面的投影上点开了课本——一本黄色的,画着?卡通图案的历史课本。和之前凌如故在时?空罅隙里摸出来的一模一样。
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老师开始翻页。
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【星元时?代?】
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“昨天留的思考题,大家都回去思考了吗?”老师一边调试着?全息教学设备,一边随口问道:“这种题是我首创的,我会让每次教的学生都思考,所以你们?是不是不能在星网上找到答案?”
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下面听取哀嚎声一片。
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就见?老师拍了拍手:“我再来说一遍问题。”
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“星元的这场浩劫最?终以人类战胜异化因子为结果,那么如果我们?能改变这其中的一些东西,结果还会是这样吗?”
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老师说着?,抬手在身后的黑板上写下了3029。
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空气?一时?间?很安静,看来无论时?代?什么时?代?,学生在面对老师的提问的时?候都会不可避免的沉默。
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老师笑了,“这个数字是在你们?之前,你们?的师哥师姐给出的可能性的数字,这里面有无数天马行空的幻想,还有很多听了让人捧腹大笑的可能,但是依旧存在这个数字里面。”
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男老师轻咳一声,道:“无论你们?的答案多么抽象都会成为新的可能。”
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