第377章 一杯水,不用火,如何能沸腾？

个B国学生一杯水，让双方不用火就能让水沸腾起来。”

“这一次，A国学生选择把四杯25℃的水混合在一起，轻松让水沸腾起来。”

“而朴实的B国学生则选择把水放在太阳底下晒，静静等待后，最后失败了。”

“于是，教育家得出结论：虽然B国学生输了，但是虽败犹荣。”

“因为B国教育下的孩子非常诚实，不会耍小聪明。”

“而A国教育下的孩子喜欢投机取巧，以后无法成为正直的人。”

此刻，会场内只有零零散散的笑声，很多学生表情开始严肃，好像都感悟到了什么。

“接着，又来了第三个教育学家。”

“这次，他分别给一群A国学生和一群B国学生一杯水，同样是不用火让水沸腾起来。”

“A国学生们都把水放在太阳底下晒，最后失败了。”

“而聪明的B国学生们，经过有效的会议讨论后，决定把4杯25℃的水混合在一起，成功让水沸腾起来。”

“于是，教育家得出结论：僵化的教育，永远无法培养出有合作精神的学生。”

“而合作精神是科学研究重要的能力之一。”

这一次，偌大的会场内，再也没有人笑了。

“最后，又来了第四个教育学家。”

“同样，他分别给一群A国学生和一群B国学生一杯水，同样是不用火让水沸腾起来。”

“这一次，A国学生们连忙聚在一起讨论商议。”

“最后决定把4杯25℃的水混合在一起，成功让水沸腾起来。”

“而B国学生都把水放在太阳底下晒，最后都失败了。”

“于是，教育家得出结论：A国教育下的孩子，永远不会自己解决问题，总想依赖群体的力量。”

“而B国教育下的孩子，能够独立思考，自力更生，这样的民族才有未来和希望。”

此刻，整个会场内鸦雀无声。

所有人的脸上都有着莫名的神色。

尤其是前排的学校和教育部门大佬们，更是面色凝重。

显然，李奇维说的故事，让众人开始沉思了。

这个故事虽然是笑话的性质，但是却发人深省。

不同的人看到的东西也不一样。

但其中对于教育本质的思考，则是很多人都没有想过的。