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“《童年》是一本独特的。它不像大多数自传那样,以一个主人公为形象创造出一幅肖像画来。
它更像一幅长长的油画,如隔壁那幅著名的《清明上河图》般,用漫长的笔墨精细复原了一个时代。
它写了一个家庭里的一段生活,这段生活中出现了许许多多的主人公,而并非只有我们所见的阿廖沙一人。
无论是美的,还是丑的,他们都同时站在读者面前,冲击着读者的心灵。
《童年》以其独特的艺术形式,深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在沙俄文学乃至世界文学史上占有重要地位,并具有不可比拟的艺术价值。
当然,如果只是以上这些优点,它还不足以让我称之为‘世界名著’。
《童年》能成为我心目中的‘世界名著’,还因为它在里涉及到了一个很多人曾经历过,曾意识到过,却又常常选择忽略和妥协的问题——
该如何正确的教导孩子?”
这是森哲太郎准备好的第二个切入点。
在日本国,家庭暴力、夫妻矛盾、中年危机等都是老生常谈的话题。
北川老师的《失乐园》和《国境以南,太阳以西》也提到过这些主题。
而谈及青少年,市面上最多的便是《告白》的拙劣模仿作。
北川老师用《告白》狠狠撕开了日本国不健全的未成年人保护法的丑陋面具,随后把那些躲藏在黑暗中,靠钻法律空子为非作歹的小崽种们揪了出来。
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