第80章：教育生态的构建

持和倾斜！特别是关于教师评价改革和课后服务保障这块！”

“第二，深耕内涵。在现有课改基础上，我们要成立专门的‘生命教育’和‘家校共育’课题组，开发校本课程和活动体系。同时，升级教师培训，让每位老师都成为‘四位一体’理念的践行者和传播者！”

“第三，激活家庭。立即着手升级家长学校！请真正的专家（心理、教育）来授课，内容要实用、接地气！建立班级、年级、校级三级家委会，畅通沟通渠道。组织‘家长开放日’‘亲子共读’‘家长义工’等活动，让家长深度参与学校生活！”

“第四，撬动社会。主动走出去！和区图书馆、青少年宫、科技馆、甚至一些有社会责任感的企业签订共建协议！建立稳定的实践基地。邀请各行各业的精英、劳模、优秀校友进校园讲座。联合社区，打造‘课后服务社区驿站’！还要主动和媒体沟通，讲好我们的教改故事！”

金戈的思路清晰而具体，每一步都有明确的抓手。张海听得心潮澎湃，仿佛已经看到了厦夂一中成为区域教育标杆的景象！

“太好了！金戈，你简直是我们的智囊！”张海兴奋地来回踱步，“这样！你尽快把你的构想细化，形成一个详细的方案报告！下周，不！这周五！我们就召开一次扩大行政会议，专题讨论这个‘四位一体’教育生态构建工程！我要把它作为学校未来三年的核心发展战略来推进！”

“是！校长！我马上着手！”金戈也站起身，眼中燃烧着斗志。构建这个生态，是他教育改革理念的升华，更是他凝聚力量、对抗即将到来的风暴的坚实堡垒！

走出校长室，金戈感觉脚步都轻快了几分。阳光透过走廊的窗户洒进来，暖洋洋的。他刚走到楼梯口，就遇到了抱着教案准备去上课的崔丽和李佳。

“哟，金老师！一大早就满面春风，从校长室出来？又有什么大计划？”崔丽笑

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第6页 / 共9页