茶盏间的风

一校。

晨起风寒，添衣。

尾形

指尖划过“添衣”二字，那简短的关切像一枚细小的暖石投入心湖，激起微澜，短暂地柔化了名单背后冰冷的政治棱角。她将名单和信笺仔细收好，那份沉甸甸的责任感也随之压上肩头。他给了钥匙，但打开的门后，是更崎岖的路。

百合子的“箭矢”与阿希莉帕的堡垒

书房的门被轻轻叩响。年长的女佣端着一个托盘进来，上面除了早茶，还有一个密封的信封。

“明日子夫人，这是百合子夫人一早派人送来的。说是名单已添上两位长老，这份文稿是她整理时想到的一些应对说辞，或许用得上。”女佣恭敬地放下托盘，悄然退下。

阿希莉帕拆开信封。里面是百合子熟悉的娟秀字迹——《关于库坦民族文化共生学校“地方文化单元”教学理念与初步实施方案的说明（拟）》。她快速浏览，眼中闪过惊讶与暖意。文件逻辑清晰，引经据典（文部省条款），巧妙地将阿依努文化核心包装成“生态智慧”、“传统技艺与审美”、“社区凝聚力故事”等易于被官方接受的模块，字里行间充满了对“融合教育”的积极展望和对“试点成功”的期待。这分明是一份为她量身定做的、应对审核的锋利武器！

她将这份珍贵的文稿放在手边，深吸一口气，打开了那份沉甸甸的《国语课程标准》。提笔，开始撰写《库坦学校国语课教学计划（草案）》。每一个字都像在荆棘中穿行，既要符合冰冷框架，又要为阿依努灵魂留下呼吸的缝隙。她艰难地平衡着，字斟句酌。

抽屉深处，那本普通的笔记本静静躺着——《库坦山林认知手记（北坡篇）》。午后的阳光斜照进来时，阿希莉帕终于放下官方案头，像回到灵魂的栖息地般打开了它。笔尖在粗糙的纸页上流畅游走，带着温度描绘北坡耐寒松的虬枝、记录浆果成熟时鸟雀的欢鸣、解析树皮纹路诉说的岁月密码，甚至誊抄下一段关于山风与溪流对话的古调，旁边用阿依努语细细标注。这是她的圣殿，是未被

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