第38章 后记(完本感谢导师和读者朋友)

学老师”那章要修改成孩子们追求春游的自由，申校长作为校园安全第一责任人的阻止、批评后面的苦衷，各自反思，和年轻科学老师走向和解。

包括其他章节也要再次检查，按照李老师指导的，争取每篇连接又独立成章的文本都要扣住孩子关心，能够让少年儿童能读、爱读……

就算我写作水平，表达能力达不到，但我每篇文本首先必须是感动自己的。

我是一个普普通通的教育工作者，没有什么高深的教育理念，在最基层的教育岗位，真诚、用心付出和孩子们在一起。

通过写《五(12）班的小小少年》这本书，我更加懂得用心、用爱、用自己的辛勤劳动和我们的孩子在一起。

我心甘情愿一直就在基层的教育岗位，不争职称，谨言慎行、小心翼翼、吃亏是福。

避免陷入教育同行的尔虞我诈、不被校长批评就好。

我有这一份基本的薪水养活我普通的小家，把自己最普通的工作踏踏实实干好，真心爱着我的学生这些小小少年，保持好一颗赤诚之心，这也是我追求事业最高的发展。

做一个普普通通的人，保持好这份“饭碗”，我就是我要做的那种一个“成功”的教育工作者。

所以，我纯粹对待我的每一个学生，在我的心里，五(12)班的四十个小小少年，一群普普通通的中国少先队员，在我这个雷老师的带领下，一定有真实、有趣、丰富多彩的校园生活。

平等对待任何一个学生，班上四十个学生，每一个学生都有一个主视角的小故事，人人平等。

我带不出高智商、超人一等的学生，我更希望我的学生有高尚的品格、良好学习习惯和能够长期坚持向上的人生方向。

长大了依然保有一颗赤诚之心，建设祖国他们即使也只是一个普通人，但一定坚定有力……

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